Studio assistito

COS’È LO STUDIO ASSISTITO CESTIM

Il doposcuola è un servizio organizzato dalla Scuola in collaborazione con il Cestim per supportare nello studio e nello svolgimento dei compiti per casa gli alunni di madrelingua non italiana che necessitano di aiuto.

A CHI È RIVOLTO

Il doposcuola Cestim è rivolto ad alunni provenienti da contesti migratori della scuola primaria secondaria di I° grado, segnalati dalla scuola, che hanno già superato le difficoltà della lingua italiana della comunicazione e che devono ancora migliorare le loro competenze nella lingua dello studio.

CHI SONO GLI INSEGNANTI

I docenti sono giovani laureati in materie umanistiche e linguistiche assunti e formati dal Cestim.
I docenti in alcuni doposcuola sono supportati da volontari adulti, da tirocinanti universitari o da studenti delle scuole superiori.

METODOLOGIA DIDATTICA E MODALITÀ ORGANIZZATIVE

Ogni docente Cestim segue un gruppo di 5-6 alunni (non è previsto quindi un servizio di supporto individualizzato).  
Ogni docente, coordinandosi con gli insegnanti di classe, è impegnato a focalizzare l’attenzione sui bisogni specifici di ciascun alunno in funzione di una migliore resa scolastica a partire dallo studio delle dispcipline in cui la padronanza della lingua italiana è di fondamentale importanza. A titolo esemplificativo, gli alunni non verranno supportati in materie quali a titolo esemplificativo le lingue straniere o il disegno.
I docenti cercano di creare uno spazio di socializzazione positiva all’interno del quale sostenere l’autonomia organizzativa degli alunni e favorire il consolidamento di strategie e metodi efficaci per migliorare lo studio.
Le tempistiche spesso non consentono lo svolgimento di tutti i compiti assegnati agli alunni frequentanti.
Fondamentale è il rapporto costante con i docenti di classe per la scelta di contenuti, materiali, attività adeguati al livello linguistico degli alunni frequentanti e per la possibile preparazione degli stessi a verifiche, interrogazioni, esami.
I collaboratori Cestim possono essere affiancati da volontari adulti o da studenti in PCTO.

N. DI ALUNNI ISCRITTI RICHIESTO PER L’ATTIVAZIONE

Ogni sede di doposcuola viene attivata con la garanzia di frequenza di non meno di 10-12 alunni (che verranno suddivisi in 2 gruppi).

TEMPI E DURATA

Il servizio di studio assistito consiste in due incontri settimanali di due ore ciascuno (4 ore complessive di attività didattica ogni settimana) da inizio febbraio a fine maggio, a esclusione dei periodi di vacanza scolastica. Il doposcuola prevede circa 60 h di attività didattica. Giorni e orari dell’intervento vengono concordati tra il Cestim e la scuola.

N. INDICATIVO GRUPPI CLASSE ATTIVATI PER A.S.

60

MODALITÀ DI ATTIVAZIONE DELL’INTERVENTO

• Il Cestim, generalmente nel mese di ottobre, invia una comunicazione agli Istituti scolastici con tutte le indicazioni procedurali e con la modulistica per richiedere l’attività di Studio Assistito Cestim;

• l’Istituto scolastico che intende attivare lo Studio Assistito Cestim contatta la Direzione del Cestim per una verifica preventiva delle condizioni di realizzazione dell’intervento;
• in presenza di tali condizioni l’Istituto scolastico contatta e informa le famiglie dell’opportunità formativa, raccoglie le pre-iscrizioni e inoltra alla Direzione del Cestim la domanda di attivazione dell’intervento attraverso l’apposita modulistica; 
• il Cestim valuta le richieste pervenute e predispone gli interventi in stretta collaborazione con l’insegnante Funzione Strumentale per l’Intercultura. Nel caso in cui le richieste eccedano le risorse finanziarie a disposizione, verrà effettuata una selezione sulla base dei seguenti criteri: numero degli alunni figli di immigrati iscritti nell’Istituto scolastico e loro peso percentuale sul totale della sua popolazione scolastica; omogeneità per classe e/o per tipo di bisogni linguistici dei ragazzi iscritti; storia di positiva collaborazione tra la Direzione scolastica e il Cestim. 
• il Cestim e l’Istituto scolastico si impegnano ad attivare una costante ed efficace comunicazione sulle attività di Studio Assistito Cestim da svolgere. In particolare:

a) prima dell’avvio delle attività, si dovrà tenere un incontro tra insegnanti di classe e collaboratori Cestim per la presentazione dei bisogni didattici degli alunni iscritti e la condivisione dei micro-obiettivi didattici da raggiungere;
b) durante i mesi di Studio Assistito Cestim, collaboratori e insegnanti dovranno rimanere in contatto tra loro per scambiarsi informazioni sull’andamento scolastico degli alunni, la loro frequenza alle attività previste, la preparazione in vista di verifiche o esami e l’eventuale aggiustamento dei micro-obiettivi fissati inizialmente.

IMPEGNI DI SINERGIA CESTIM-SCUOLA

La Direzione dell’Istituto scolastico che intende fruire dell’Azione garantisce:

• la collaborazione del docente Funzione Strumentale per l’Intercultura e degli insegnanti di classe coinvolti durante tutte le fasi dello Studio Assistito Cestim, dall’avvio al monitoraggio in itinere, alla fase finale di valutazione del percorso svolto;
• la messa a disposizione di tante aule scolastiche quanti sono i gruppi impegnati nell’attività e la pulizia quotidiana delle stesse;
• l’uso di una fotocopiatrice e delle attrezzature normalmente utilizzate per la didattica (LIM, supporti audio video ecc..) secondo le regole in vigore nell’Istituto scolastico;
• servizi igienici e loro pulizia;
• la copertura assicurativa degli alunni frequentanti così come previsto per le attività curricolari.

Il Cestim garantisce:

1. l’organizzazione in toto delle attività didattiche;
2. la selezione, la nomina e la formazione dei collaboratori Cestim con i quali stipulerà un contratto di lavoro subordinato a tempo determinato e degli eventuali volontari disponibili; 
3. a polizza assicurativa di responsabilità civile per i collaboratori e i volontari coinvolti;
4. la consulenza in itinere di formatori esperti ai docenti assunti e ai volontari;
5. il monitoraggio costante delle attività svolte; 
6. la documentazione di tutte le attività didattiche proposte e la restituzione alla scuola di un report sulle attività stesse e sul percorso svolto da ogni singolo alunno.